Influencia de la pizarra digital en el proceso de aprendizaje del powerpoint en estudiantes de secundaria de Anda - 2023

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dc.contributor.advisorLópez Clemente, Carlos Ernesto
dc.contributor.authorGonzales Espinoza, Adith Lucero
dc.contributor.authorVargas Márquez, Cristian Denis
dc.date.issued2024
dc.description.abstractLleva por título: Influencia de la pizarra digital en el proceso de aprendizaje del PowerPoint en estudiantes de secundaria de Anda – 2023. Objetivo: Demostrar la influencia de la PDI en la enseñanza de PowerPoint en los estudiantes del tercer grado “B” de la I. E. n° 32496 de Anda. Tipo básico, nivel descriptivo; aplicada, cuasiexperimental con dos grupos. Las variables: La PDI y aprendizaje del PowerPoint, como independiente y dependiente, población estuvo conformada por 35 estudiantes. La técnica: observación, lista de cotejo y las evaluaciones. Conclusiones: La PDI en el proceso de aprendizaje de PowerPoint y según el test de U de Mann Whitney de la tabla 9, y con un nivel de significancia de 0,05, el valor de p = 0.000 < 0.05, demuestra la veracidad de la hipótesis general, es decir que, el uso de la Pizarra Digital influyó significativamente en el proceso de aprendizaje de presentación de PowerPoint en los estudiantes del tercer grado “B” de la I. E. aludida; asimismo, el 33,3% de los estudiantes alcanzaron el nivel logro destacado en el grupo experimental, mientras en el grupo control, solo alcanzaron el nivel en proceso con un 29,4%, por lo que se valida la hipótesis general.SPA
dc.description.abstractInfluence of the digital whiteboard on the PowerPoint learning process in Anda high school students - 2023. Objective: Demonstrate the influence of the PDI in the teaching of PowerPoint in third grade "B" students of the I.E. No. 32496 of Anda. Basic type, descriptive level; applied, quasi-experimental with two groups. The variables: The PDI and PowerPoint learning, as independent and dependent, the population was made up of 35 students. The technique: observation, checklist and evaluations. Conclusions: The PDI in the PowerPoint learning process and according to the Mann Whitney U test in Table 9, and with a significance level of 0.05, the value of p = 0.000 < 0.05, demonstrates the veracity of the general hypothesis, that is, the use of the Digital Whiteboard significantly influenced the learning process of PowerPoint presentation in the students of the third grade “B” of the aforementioned I.E.; Likewise, 33.3% of the students reached the outstanding achievement level in the experimental group, while in the control group, only 29.4% reached the in-process level, therefore the general hypothesis is validated.EN
dc.identifier.urihttp://repositorio.iesppjosecrespoycastillo.edu.pe/handle/123456789/18
dc.language.isoes
dc.publisherInstituto Superior Pedagogico Publico José Crespo y Castillo
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri(c) IESPP Jose Crespo y Castillo, 2024
dc.subjectPDI, aprendizaje de PowerPoint.
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.02.01
dc.titleInfluencia de la pizarra digital en el proceso de aprendizaje del powerpoint en estudiantes de secundaria de Anda - 2023
dc.typeThesis
renati.advisor.dni22890438
renati.advisor.orcid0000-0003-0340-3019
renati.author.dni76401826
renati.author.dni47735318
renati.discipline121326
renati.jurorCalero Cajas, Zenilda Lica
renati.jurorTarazona Jaimes, Lupe Ana
renati.jurorFlores Sifuentes, Ruth Miriam
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Secundaria con especialidad en Computación e Informática
thesis.degree.grantorInstituto Superior Pedagógico Público José Crespo y Castillo
thesis.degree.nameProfesor de Computación e Informática
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